Беларус Сергей Стречко начинал как учитель географии, потом 17 лет руководил школой в Беларуси. В 2020 году ему пришлось уйти и начать всё заново. Сегодня он в Варшаве открывает собственную школу для детей 6–8 лет – с робототехникой, ментальной арифметикой и «гимнастикой мозга».
В интервью Vitrina.pl Сергей рассказал, почему именно этот возраст – «золотое окно» для развития, как игры превращают учёбу в приключение, зачем детям работать в парах, каким образом его дочь и внук стали частью уникального проекта и почему, по его мнению, традиционного образования уже недостаточно.
«Набивал шишки и экспериментировал»
В 1997 году Сергей Стречко окончил географический факультет БГУ и пришёл работать в школу. Сначала преподавал географию, готовил детей к олимпиадам и пробовал новые методики. Его успехи заметили, и он стал заместителем директора, а вскоре – директором школы.
– Я набивал шишки, ошибался, экспериментировал, но всегда хотел одного – чтобы у ребят горели глаза, – вспоминает Сергей
Он отмечает, что, несмотря на старания учителей и их стремление дать детям максимум знаний, школа остаётся государственным институтом, где обучение строится в строгих рамках программы.
– Всё слишком структурировано, фронтальное обучение, никакого индивидуального подхода. Личность ребёнка ограничена рамками, и выпускник чаще соответствует задачам государства, а не развитию критического мышления, интеллекта и коммуникативных навыков. Традиционная школа этому почти не учит, – объясняет он.
Резкие перемены в жизни
События 2020 года в Беларуси стали переломными для педагога. После публичных высказываний у него начались проверки. В январе ему пришлось уйти с должности и со школы.
– Я сказал то, что думал и не считал это смелым поступком. Но это изменило всё, – говорит он.
Так закончился его 17-летний путь директора и начался новый этап, в котором Сергей смог аккумулировать свой богатый опыт работы в традиционной школе и новые знания альтернативного образования. Теперь он создаёт среду, которая даёт детям больше свободы, практических навыков и возможностей для развития интеллекта и творчества.
Роботы, арифметика и упражнения для мозга
После увольнения Сергей оказался в Международном образовательном центре в Минске. Там он изучил робототехнику, ментальную арифметику, основы программирования для детей и «гимнастику мозга» – упражнения, которые помогают синхронизировать работу полушарий.
– Было сложно, особенно с арифметикой, – вспоминает он. – Там нужно представлять число в правом полушарии, переносить его в левое и выполнять множество действий за секунду. Мозг активно тренируется, это действительно интересно, но всё получилось. Робототехника оказалась чуть проще: наборы рассчитаны для детей от 6 до 10 лет, а программирование велось на базовом уровне через LEGO и Scratch. Просто собираешь блоки и моделируешь движение робота – влево, вправо, вверх, вниз, с разными углами, с использованием датчиков расстояния и наклона. Всё равно интересно, – объясняет Сергей.
Уже с сентября Сергей занимался с детьми в Минске – в одной гимназии и ещё в нескольких образовательных центрах. Занятия по робототехнике проходили в группах по 10–12 человек. Ментальная арифметика сложнее, поэтому там группы были меньше – около четырёх детей максимум.
Переезд и новая миссия
В начале 2021 года Сергей переехал в Польшу. Первые месяцы были тяжёлыми: адаптация, новые условия, отсутствие ресурсов. Но мысль о школе не покидала его. Идея о ней родилась ещё в Минске, когда Сергей проводил занятия по робототехнике. В свободное время он добавлял детям занятия по ментальной арифметике, и это очень нравилось ребятам – они увлекались и у них всё получалось.
– Я подумал, что необходимо соединить эти направления и направить их на развитие интеллектуальных способностей. Ментальная арифметика развивает счёт в уме и математические навыки, робототехника – практические навыки. Если развиваются математические способности, автоматически развиваются и навыки работы с роботами. Получается взаимосвязь, – объясняет Сергей.
Так появилась школа интеллектуального развития IQ-Lab в Варшаве. Здесь три направления – робототехника, ментальная арифметика и нейрогимнастика – объединены в одну инновационную методику.
– Занятия в школе включают упражнения для «гимнастики мозга»: которые активируют оба полушария мозга. Эти упражнения делают в начале, в конце или во время перерывов занятий. Они помогают детям развивать ум, тренировать мозг и лучше мыслить.
Почему именно 6–8 лет
Школа рассчитана на детей 6–8 лет. По наблюдениям Сергея, именно в этом возрасте мозг «как губка» впитывает новое, формируются ключевые нейронные связи.
– Позже эффективность падает, поэтому я называю этот возраст "золотым окном".На занятиях дети могут создавать и программировать собственные модели, экспериментировать и проявлять творчество без ограничений.
– В повседневной жизни это делает их более собранными. Они лучше учатся по остальным предметам, становятся увереннее в общении со сверстниками, а социальные навыки развиваются на более высоком уровне.
Семейный проект и причем здесь пчелка
Школа Сергея стала настоящим семейным проектом.
Его дочь когда-то училась в БГУ на факультете прикладной математики, Через два года после отработки и сдачи экзаменов её пригласили сразу три университета, она выбрала программу PhD Computer Science в Бостоне. Позже защитила докторскую, стала доктором наук и занимается исследованиями в области искусственного интеллекта и машинного обучения.
– У неё математический склад ума, поэтому презентации получались лучше, чем у меня. Она также смотрела на программу моей школы со стороны и говорила, что нужно улучшить. Внук тоже участвовал в разработке.
– Мы с ним удалённо по видеосвязи собирали роботов, программировали их и испытывали технологию. Каждую неделю проводили один урок, проверяя, как задания работают на практике. Школа оборудована LEGO-наборами, ноутбуками, есть базовые материалы – тетради, ручки, карандаши, мячики для упражнений. А логотип школы – пчёлка – напоминание о том, что только трудолюбие может привести к хорошему результату.
– Чтобы получить результат, нужно усердно работать каждый день.
Как проходят занятия
Каждое занятие в школе Сергея – это маленький проект: дети собирают роботов, программируют их, тестируют, а параллельно выполняют задания на устный счёт и делают упражнения для мозга. Всё проходит в игровой форме, чтобы обучение было увлекательным и лёгким.
Курс рассчитан на 8 месяцев и включает 32 занятия. Обычно проводятся 4 урока в месяц, каждый по 90 минут.
– Важно, чтобы ребёнок вышел с ощущением: „Я могу, у меня получается!“ Тогда он увереннее идёт и в школу, и в жизнь. 21 век требует навыков креативности, критического мышления, умения работать в команде. И именно этому мы учим – через игру, роботов и арифметику, – заключает Сергей.
Теперь о своей школе Сергей подробно рассказывает в Инстаграм. В его профиле можно найти еще больше информации: @iqlab_warszawa.
Чтобы оставаться в курсе событий, подписывайтесь на Telegram-канал и Instagram или группу FB нашей «Витрины». Если вы хотите поделиться новостями с редакцией – пишите.